摘要
文章结合物理知识、物理文化及物理文化课堂,引出如何开展学生生命教育的问题。在此基础上,文章深入阐述了物理文化课堂中有关生命教育的思考,并提出了生命教育的有效策略。
出处
《新课程研究》
2020年第28期15-16,共2页
New Curriculum Research
基金
江苏省教育科学“十二五”规划2015年度立项课题“物理文化课堂构建策略的实践研究”的研究成果(课题批号:D/2015/02/121)
江苏省教育科学“十三五”规划2016年度课题“基于认知科学的物理核心素养发展研究”(课题编号:R-c/2016/01)的研究成果。
