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数学概念的探究式教学法分析
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摘要
数学教学要适应新课标要求,让学生达到掌握、运用概念的目标,就应有效实施数学概念探究式教学法。本文基于新课改背景下数学探究式教学法理论,结合数学概念的特点,提出具体的探究教学方法,分析了数学概念探究教学的利与弊,并指出数学概念探究教学应注意的问题。
作者
鲁翠仙
李天荣
机构地区
滇西科技师范学院
云南省临沧市第一中学
出处
《新课程研究》
2020年第28期88-89,共2页
New Curriculum Research
基金
云南省教育厅科学研究基金项目(编号:2020J0751)的研究成果。
关键词
新课改
数学
概念
探究式教学
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
引文网络
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