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基于核心素养的小学数学深度学习课堂构建
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摘要
随着新课程改革的深入推进,学科教学越来越重视提升学生的核心素养,而深度学习是走向核心素养的重要途径。文章介绍了核心素养下深度学习的意义及其特点,探讨了在核心素养要求下深度学习的开展模式和实践方法。
作者
王玉萍
机构地区
山东省淄博市张店区莲池学校
出处
《新课程研究》
2020年第28期95-96,共2页
New Curriculum Research
关键词
核心素养
小学数学
深度学习
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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