感恩教育:从直觉到自觉

感恩是伦理与道德生活中的常见现象,却是“伦理学的一个尴尬”,因为主要的伦理学派都不能令人信服地解释感恩。作为伦理学之尴尬的感恩在教育学里,尤其在教育实践之中却是“理所当然”的。直觉性的感恩教育,显示出一种想当然性。一个需要慎重考虑的问题是,这种不假思索的感恩教育,真的没有危险吗?答案显然是否定的。