摘要
新冠肺炎疫情的发生让人们猝不及防,我国现在进入疫情防控常态化的后疫情时期.这时期着力点在控制疫情和恢复经济,但同样值得我们关注的还有国民的心理健康,尤其是中小学生的心理健康,他们因经历疫情的焦虑、恐慌以及隔离带来的孤独、沮丧,在正常复学后暴露出问题.因此,本文阐明家庭教育与心理健康教育的必要性,提出家校合作策略,将后疫情时期的中小学心理健康教育落到实处,有效改善中小学生的心理健康状况.
出处
《科教导刊（电子版）》
2020年第29期38-39,共2页
The Guide of Science & Education (Electronic Edition)
