刍议“教学做一体化”实践探索

“学前教育科学研究方法”系列课程是学前教育专业本科生重要的专业基础课程,但长期以来,该系列课程的教学问题较为突出,导致学生对其喜爱度较低。为解决这一问题,文章指出,应当树立“教学做合一”的教育思想,从转变教学理念、整合教学内容、创新课堂组织形式、加强教师反馈、注重学生学习评价五个方面进行改革,以促进课程教学发展。