议题式教学在初中道德与法治课程中的运用

议题式教学是一种“直面问题”的新型教学方式,将其运用于初中道德与法治课程教学中,对促进学生深度学习、有效思考,增强他们的政治认同、科学精神和法治意识等学科素养具有重要意义和价值。基于此,文章尝试借助教学案例,探索在初中道德与法治课程中设置议题的有效方法,并借助情境和知识两大载体切实提高课堂教学效率,培养学生的学科核心素养。