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班级积木建构游戏的组织策略

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摘要《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出:"幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动,保教并重,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展。"游戏是幼儿的最佳学习方式,而积木建构游戏因其操作性、自主性、创造性等特点,在众多游戏活动中备受幼儿青睐。

作者彭艳

机构地区广东省东莞市塘厦镇中心幼儿园

出处《儿童与健康》 2020年第11期47-49,共3页

关键词幼儿身心发展《幼儿园教育指导纲要(试行)》幼儿园教育个别差异组织策略尊重幼儿保教并重个性的发展

分类号 G61 [文化科学—学前教育学]

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儿童与健康

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