摘要
利用微课程教学模式开展教学,不仅能实现对传统教学模式的变革,而且能使学生的学习更加灵活,激发学生的学习兴趣,提升教学成效。因此,为满足学生的多样化学习需求,教师在基本乐理课程教学过程中,可尝试引入微课程教学模式。具体来说,要深挖教材内容,精心制作微课程;合理设计学习单,鼓励学生自主探究;加强小组合作学习,重视教学评价。
出处
《开封文化艺术职业学院学报》
2020年第10期144-145,共2页
Journal of Kaifeng Vocational College of Culture & Art
基金
广东省外语艺术职业学院2019年校级一般课题“基本乐理课程的信息化教学探索”(项目编号:2019G24)。
