交往理论视角下的青少年价值观接受研究

交往理论强调了交往中的主体间性,它认为在交往行为中,个体之间能够平等顺畅地沟通交流,进而在价值观上达成共识。通过对当前青少年价值观所面临的客观环境进行分析,创造性地将交往理论引入青少年价值观接受过程,能够为青少年的价值观教育提供新的路径。