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作文《感恩在行动》教学设计
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摘要
设计背景:参与《小学中高年级体验式作文》教学课题快一年了,结合课题需要,我一直在思索、探究、学习相关教学经验,时刻关注校园活动,把每一次活动当作学生习作的素材,随时引导,让学生在体验中成长,学会观察,学会选材,学会构思,将活动过程按照开展顺序记叙下来。通过一段时间的引导训练,学生在这方面的习作能力逐渐提高,收效不错。
作者
申叶
机构地区
陕西省神木市矿区第一小学
出处
《西部教育研究(陕西)》
2020年第12期54-55,共2页
关键词
学生习作
学会观察
习作能力
体验式作文
教学课题
设计背景
教学设计
课题需要
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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西部教育研究(陕西)
2020年 第12期
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