高中日语教师专业成长的有效探究及实践——以浙江海亮外语中学为例

教育大计,教师为本。教师水平直接关系到一所学校教育水平与质量。浙江海亮外语中学自开设日语课程以来,教师的教育思想观念每年革新,知识能力结构不断优化,综合素质以及自我开发能力不断提升。迁至新教育园五年里,该校高中日语教研组经历了"从无到有,从有到优"的变化。现阶段该校正在努力建设一支素质优良,结构合理,与浙江省基础外语教育改革发展相适应,富有革新精神和国际化视野的专业化高中日语教师队伍。