中华文化课程融入少数民族预科的背景和意义——以乌鲁木齐职业大学为例

新疆少数民族学生在预科阶段的国家通用语言文字教学离不开文化教学,本文以乌鲁木齐职业大学为例,阐述了该校预科学生中华文化水平和文化教学现状,以及把中华文化课程融入预科教学的意义。学生借助文化背景理解语言,能实现少数民族预科教育教学目标。