基于统编教材编写体例的群文阅读——以《诗经》为例

On the Group Reading Based on the Compiling Style of Unified Textbooks:With The Book of Songs as an Exemplar

以《诗经》为例,试图通过对比新旧教材的不同目标指向,针对不同教材的不同要求,开展一次群文阅读教学探索,尝试一种由课内到课外的组文形式,以期实现学生在课内习得学习策略,进而打通课内外文本。