高职院校学生学习质量现状分析与保障策略研究

文章对高职院校学生的学习质量现状及学习外部环境满意度进行了调查。结果发现,高职院校学生学习以外部学习动机为主,有学习规划但执行力差,课堂专注度、参与度和学习策略水平低,自主学习能力和评价反思能力弱;他们对学校师资的满意度较高、学习资源配置的满意度次之、学习氛围的满意度最低。建议高职院校通过准确定位培养目标、科学设置专业课程,提高课堂教学的有效性和顶岗实习的规范性,营造积极的学习氛围,保障高职院校学生学习质量。