基于应用能力培养的教育科研方法课程群建设

随着教师成为"研究者"的角色越来越凸显,围绕小学教育专业师范生教育科研能力的培养,内江师范学院开设了相关的课程群,然而教育科研方法课程群建设存在着课程定位失当、课程内容缺乏整合、课程学习分裂、课程实践环节薄弱、课程资源建设封闭等问题,要有效促进学生教育科研应用和能力培养,可以从合理构建课程的内部逻辑关系、搭建课程资源网、加强课堂教学改革和创新、建设开放课程学习环境、优化教师团队等方面进行改进。