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基于微课的研究生天然化合物结构研究法课程翻转课堂教学模式探讨 被引量:4

Exploration of the Flipped Class Teaching Mode of Structural Research Method of Natural Compounds for Graduate Students Based on Micro-Lecture
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摘要 短小精悍的微视频教学资源有利于学生利用碎片化时间进行自主学习。线上线下翻转课堂教学模式有利于提高学生的自主学习能力,并养成终身学习的习惯。微课与翻转课堂有效融合是信息技术应用于研究生高等教育教学的有效尝试,体现了"以学生为中心"的教学理念,凸显了教师的主导作用,能够有效培养和提高学生的自主学习能力。 Short and concise micro video teaching resources are conducive to students’autonomous learning using their fragmented time.Online and offline Flipped Class teaching mode is conducive to improving students’autonomous learning ability and cultivating students’lifelong learning habits.The effective integration of micro-lecture and flipped classroom model is an effective attempt to apply information technology to the graduate higher education teaching.It embodies the concept of"student-centered",and highlights the leading role of teachers,and can cultivate and improve effectively students’autonomous learning ability.
作者 韦国兵 胡奇军 廖夫生 Wei Guobing;Hu Qijun;Liao Fusheng(School of Pharmacy,Jiangxi University of Traditional Chinese Medicine,Nanchang,330004,China)
出处 《中国现代教育装备》 2020年第21期81-83,共3页 China Modern Educational Equipment
基金 江西省学位与研究生教育改革项目“后MOOC时代基于SPOC的天然化合物结构研究法课程翻转课堂教学模式的构建与实践研究”(编号:JXYJG-2018-107) 全国中医药研究生教育研究课题《后MOOC时代基于SPOC的〈天然化合物结构研究法〉翻转课堂教学模式的构建研究》(编号:2018-14) 江西中医药大学校级研究生学位与研究生教改项目“信息技术背景下基于微课的天然化合物结构研究法课程课程翻转课堂教学模式的构建研究”(编号:jzyjg-2019-06) 江西中医药大学校级思政课程项目“分析化学”(编号:kcsz0307)。
关键词 信息技术 微课 翻转课堂 自主学习 information technology micro-lecture Flipped Class independent study
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献20

共引文献547

同被引文献42

引证文献4

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