历史教学中的探究——以契丹族为例

契丹族作为中国古代少数民主之一,其历史悠久,从公元4世纪到耶律阿保机建立政权期间的历史均可见于史书。在中学历史教学过程中,教师往往倾向于根据课本罗列史实,对于学生历史核心素养的培养有限。在教学过程中,讲述了契丹族从出现到兴盛再到消亡的历史,拓展学生知识面,提升学科素养的同时,也激发了学生的学习兴趣。