真实·引领——项目化学习被引量：1

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摘要随着教育资源持续增厚和教学手段日益丰富,教师们在教学实践中获得了更多的选择,同时也明显感受到纷至沓来的教育资源和教学要求所带来的挑战,从"捉襟见肘"到"无所适从",回到传统老路亦有所见。试图接驳这一"脱节"而提出各种主张及改进措施令人振奋,然而我们更期待建构起真实而积极的过程,项目化学习的理论显得极具意义。

作者施君

机构地区浙江省瑞安市林垟学校

出处《中学历史教学》 2020年第11期57-59,共3页 History Teaching in Middle Schools

关键词教育资源项目化学习教学实践教学手段改进措施无所适从教学要求真实

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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