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基于微课的小学数学教学模式设计研究

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摘要 从小学数学教学中存在的问题出发,以微课为资源,以促进个性化学习为导向,构建了基于微课的个性化学习模式,完善了微课在基础学科教学中应用的相关理论研究,为促进学生个性化学习提供了新的思路和视角。
作者 庄晓春
机构地区 武威市凉州区东关民族小学
出处 《中国校外教育》 2020年第33期145-146,共2页 AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA
关键词 微课 小学数学 个性化 模式
分类号 G63 [文化科学—教育学]
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参考文献2

二级参考文献23

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共引文献561

中国校外教育
2020年 第33期

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