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“情景与变式”在物理课堂教学中的应用——以人教版九年级“焦耳定律”为例

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摘要 “情境与变式”是一种行之有效的教学形式,“情景与变式”课堂活动的开展能有效帮助学生理解知识的本质,加强知识的灵活运用,进而提高物理课堂的效率和学生的综合能力.衣文通过一节教学案例的操作说明,阐述了“情景与变式”课堂教学模式如何具体应用与开展,并就“情景与变式”活动内容的解读、范例和说明三个方面进行了实践经验基础上的探索分析,以供同行们参考指导.

作者李永春

机构地区佛山市南海区大沥镇许海中学

出处《中学物理》 2020年第22期60-63,共4页

基金广东省教育中心课题“基于数字教材的初中物理教学创新与应用模式研究”(项目编号:19JX06082).

关键词情景变式物理课堂教学应用

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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中学物理

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