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以导数教学为载体培养文科学生的直观想象素养

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摘要本文通过四个教学片断阐述直观想象是解决导数综合题的有力工具.可以通过观察函数的变化趋势找到分类的标准与方法;利用某些特殊函数的图象(例如三次函数)找到一些隐性条件,从而简化解题的步骤.

作者赵珊

机构地区永昌县第一高级中学

出处《理科考试研究》 2020年第21期34-36,共3页

基金甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度立项课题“线上线下互补式,教学模式在高中数学教学中的研究”(项目编号:GS[2020]GHB1967).

关键词文科数学导数教学直观想象

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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理科考试研究

2020年第21期

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