思维导图在高校英语阅读教学中的实践研究

随着现代教学理念的发展和进步,现代英语教学中的教学理念也愈发多元,给传统教学观念带来了巨大冲击和影响。英语教学本身是长期积累的教学科目,学生在阅读教学过程中需要对英语学习保持有效的学习习惯和兴趣,才可能使学生的学习成绩得到长足的进步和发展。但是在实际教学中,学生英语成绩分层的情况是英语教学的常态,反映出传统教学中存在的问题,教师需要对传统教学进行重新审视和反思。对此本文就将在思维导图理念指导下对高校英语阅读教学进行分析和研究,希望能给相关教学的有效开展提供参考和帮助。