用课程“孵育”会“发光”的教室

建立班级文化是助力班级管理的利器。借助课程的力量,通过"趋光"课程孵化班级认同,找到心理归属;通过"发光"课程,帮助建立班级秩序,润泽友善品质;通过"辉光"课程,增进家校社教育力量协同,提倡奉献精神,由此打造会"发光"的教室,培养会"发光"的人。