让生活走进数学课堂

新课程标准的一个显著特点是提出了过程性目标,用经历、体验、探索等词加以描述。“数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐步抽象概括,形成方法和理论,并进行广泛应用的过程,这一过程充满着探索与创造。”我经过两年小学数学西师版教材的实验,根据实验教材的特点,结合学生的生活经验和知识背景,有针对性地开展生动、有趣、直观的数学活动。