初中英语深度阅读教学中发展学生思维品质的实践探索

本文以促进学生思维品质发展为目标,对初中英语深度阅读教学进行实践探究,并结合阅读课案例,阐述了通过图示、问题链和内化迁移的深度阅读教学策略,指导学生进行有高度、有深度、有温度的阅读,旨在发展学生的思维品质。