幼儿园看图讲述活动案例分析与指导策略

学龄前是幼儿语言形成与发展的关键期,幼儿早期语言的教育程度与其后继语文能力的发展呈正相关,早期良好的语言教育能为个体后继语文学业成绩和其他学科的学习奠定良好的基础。在幼儿园,看图讲述活动能帮助幼儿逐步获得独立构思和语言表达经验,从而获得语言能力的发展。本文将通过对两位教师就同一主题“小动物开店”开展的中班看图讲述活动的分析,提出幼儿园看图讲述活动的指导策略。