浅析低年级语文学习中孩子讲好童话故事有法可循——以部编本二年级下册第七单元“童话类”教学为例

带领孩子形象地讲述童话故事,无疑是提高其口语交际能力的渠道之一。教师应引领孩子依靠示意图讲故事,借助重点词讲故事,凭借角色版演故事。对于徜徉在精彩故事深处的师生来说,“创新点”愈到位,师生将越有可能意识到故事被创新讲述后的神奇,越有能力和勇气去重新赋予故事新的“外衣”和更深的“内核”。而“赋予”之后,师生必将有所不同。