积极心理学视域下提升留守儿童心理品质的策略

〕留守儿童因为缺少父母的陪伴和教导,有的学习缺乏动力,有的人际交往困难,有的低自尊,情绪化,有的甚至产生厌学辍学等问题。本文通过积极心理学视域下的留守儿童心理辅导的咨询案例研究,积极探索疏导策略和内容,创设留守儿童心理疏导的途径,通过引发留守儿童人际关系、行为习惯和情绪表达等方面改变,促进他们获得积极的情绪体验,激发他们积极的学习态度,帮助他们建立积极的行为模式,从而提升他们的心理品质。