期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
基于数学核心素养 促进学生深度学习
被引量:
3
下载PDF
职称材料
导出
摘要
数学核心素养是学生能力的体现。创新教学方法,促进深度学习,让学生的数学能力得到发展是培养学生数学核心素养的途径。教师在教学中要注重分析教材、关注倾听思考、设计精品练习,促进学生深度学习。
作者
薛惠华
机构地区
宁德师范学院附属小学
出处
《基础教育研究》
2020年第18期21-22,共2页
Basic Education Research
关键词
小学数学
课堂教学
核心素养
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
6
引证文献
3
二级引证文献
2
同被引文献
6
1
邢成云,王尚志.
初中数学“章起始课”的探索与思考[J]
.课程.教材.教法,2021,41(3):76-82.
被引量:23
2
黄金松.
浅谈基于核心素养理念的初中数学教学[J]
.中学数学教学参考,2021(21):74-75.
被引量:4
3
邱太招.
基于深度学习的小学数学课堂教学研究[J]
.基础教育研究,2021(14):27-28.
被引量:4
4
黄朝峰.
扣目标,提质量,优化数学课后作业——“双减”背景下的习题设计与思考[J]
.福建教育,2021(44):51-53.
被引量:9
5
马忠敏,杨敬霞.
把握核心问题 促进小学数学深度学习[J]
.黑龙江教育(教育与教学),2021(11):55-57.
被引量:1
6
姜玉玲,伏建学.
让隐性的思想方法在解决问题中“亮起来”——“数学广角——找次品”的设计与思考[J]
.中小学数学(小学版),2019,0(3):49-50.
被引量:1
引证文献
3
1
陈银.
核心素养视角下初中数学“绿色课堂”有效性探析[J]
.教书育人(教师新概念),2022(12):19-21.
被引量:2
2
雷翾.
指向深度学习的小学“数学广角”教学探析[J]
.基础教育研究,2022(20):83-85.
3
司成忠,司成祥.
核心素养视角下的数学课堂教学评价探析——以七年级数学“用字母表示数”的“同课异授”活动为例[J]
.数学教学通讯,2023(35):13-15.
二级引证文献
2
1
黄华分.
初中数学教学中学生核心素养的培养策略[J]
.求知导刊,2024(12):41-43.
2
程莎钦.
试述基于核心素养下的小学科学绿色课堂构建策略[J]
.教育进展,2024,14(2):1131-1135.
1
晏飞.
全价值链精品导向管理模式[J]
.中国质量,2020(9):90-94.
2
丁小明,冯新顺,项和立,李杨,丁晨光,郑瑾.
肾移植临床教学中应用CBL结合PBL教学模式的探讨[J]
.中国继续医学教育,2020,12(33):1-4.
被引量:4
3
无.
江苏省灌云县实验小学[J]
.小学数学教育,2020(18):73-73.
4
胡君霞.
思维品质下高中英语教材中“Comprehending”分析[J]
.教师,2020(29):32-33.
5
杨妙霞,吴钟倩,杨洁.
大陆、台湾、美国科学教材中问题解决编写比较研究——以“月球运动模式”为例[J]
.地理教学,2020(21):4-9.
基础教育研究
2020年 第18期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部