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基于焦点弦的一道预赛题最值问题探究

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摘要对预赛试题的探究与迁移,有助于提升学生的思维高度、开阔学生的数学视野,而非仅仅停留在“解题”的表面,既为开展研究性学习和数学探究活动提供素材,也为核心素养的落实提供可行的途径.

作者周威

机构地区湖北恩施州教育科学研究院

出处《中学数学研究（华南师范大学）（上半月）》 2020年第11期25-26,共2页

基金湖北省恩施州教育科学规划2020年度课题《区域教研中推进高中数学教师践行课程标准的教学与质量测评研究》(课题编号:ZGH202045)的阶段性研究成果.

关键词核心素养最值问题焦点弦提供素材研究性学习数学探究活动学生的思维数学视野

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
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中学数学研究（华南师范大学）（上半月）

2020年第11期

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