摘要
科学课,要展现科学知识,要激发学生的科学探究意识,要让学生从中体验科学精神,关注学生的自主性,强调学生的参与、体验.在科学课堂上,借助于自制教具来增强教学吸引力,让学生成为学习的主人. 一、借助于自制教具构建科学趣味学习情境 教具的应用往往是辅助教学,而通过开发教具、制作教具,让学生参与到教具体验中,从而深化学生对知识的理解和应用.科学是充满想象力、趣味性的学科,将教具制作活动纳入其中,让学生在教具制作中体验科学,感受科学,运用科学知识解释科学现象.在学习“声音”时,对于声音本身,只能够听到却看不到.“声音从哪里来?”这个问题,让很多小学生感到无从回答.为此,我们根据“声音”的发声原理,自制发声教具,利用振动来表现声音.
