诵读国学经典,畅享语文精彩

“国学经典”这四个字虽然简洁,但是背后所承载的含义却是绵长的。在小学阶段,教师应当通过差异指导的方式让学生实现个性诵读,通过一日三诵的方式让学生形成习惯,通过音乐的配备让学生萌生情感,通过游戏竞赛的方式让学生获得动力,从而畅享语文课堂的精彩。