渗透人文素养,优化小学数学课堂

虽然说数学学科是非常抽象的科目,但在小学数学教学中同样要逐步渗透良好的人文素养,培养小学生的数学实践能力。文章从“通过讲述数学的历史故事,渗透主动探究意识;通过联系生活实际,渗透数学应用性的意识;从发现错题开始,渗透及时反思的意识”三个方面进行阐述,促使学生能够掌握和运用全面的数学知识,促进他们的思维发展。