摘要
乐理学科的传入和发展过程是随着时代与学术的发展不断演进的,它的发展史是音乐文化向外探索和内化自觉的过程。不同的历史文化、不同的国情决定了乐理学科发展过程中不同的学科诉求与文化内涵。近代中国乐理学科发展大致分为两个阶段,第一阶段是以欧洲基本乐理的内容为主导地位,第二阶段是中国乐理的不断扩展成为学科的主要发展趋势。
出处
《中国音乐学》
CSSCI
北大核心
2020年第4期74-79,共6页
Musicology in China
基金
2019年山西省高等学校教学改革创新项目“基于SPOC的《乐理》课教学模式改革的创新探索”(J2019182)
2020年山西省高等学校精品共享课程“音乐理论基础”线下认定课程(K2020186)
晋中学院“1331工程”创客团队科研项目“新中国成立七十年山西省音乐发展调查”(jzxycktd2019001)阶段性成果。
