关于乡村小学语文教师 核心素养的培育实践研究

对于教师而言,学科教学培育核心素养的课题值得研究,尤其是对于乡村小学语文教师而言,理论的学习与实践的探究,应当成为教师自身核心素养培育的两块基石。教师自身的核心素养,是学生核心素养培育的基础,是学生核心素养落地的引线。乡村小学语文教师必须基于自身的实际,需让自己更好地适应核心素养培育这个新时代。乡村小学语文教师在培育自身的核心素养的过程中,面临着机遇与挑战。