“第二课堂成绩单”与应用型高校第二课堂课程化建设

党的十九大报告提出要“实现高等教育内涵式发展”,要求第二课堂把提高教育教学质量作为出发点和落脚点,更好地服务学生成长成才。传统第二课堂育人体系建设方面存在诸多不足,导致育人成效不明显。新时代背景下应用型高校必须加强第二课堂改革,着力解决第二课堂课程化、科学化、规范化、标准化建设问题,将第二课堂有效融入高校人才培养大局中,切实提高应用型人才培养成效。本文以此为出发点,对应用型高校开展第二课堂课程化建设意义及现存问题,应用型高校第二课堂课程化原则和方向,应用型高校第二课堂课程化实施框架构建与实施路径进行研究,以更好地发挥第二课堂服务高校立德树人的作用,满足培养新型复合人才的需要,更好地培养高水平应用型人才,更好地服务社会主义事业建设。