新课程中数学文化的开发

新课程标准关注的不仅仅是知识与技能,还包括过程、方法和情感、态度、价值观,在数学教学中我们不能仅仅通过教和学的方式方法的转变怎样来贯彻实施,因为,作为过程与方法和情感、态度、价值观是无法由简单教和学的方式方法获得。随着新课程改革的逐步深入,新课程的一些理念逐步引起广大数学教育工作者的关注,如教学过程中数学文化的渗透、数学素养的形成、学习数学的价值及在数学上得到的发展,让学生从现实生活中发现数学美等。