谈巧用范本,撬动阅读的策略

随着新课改的深层次发展,阅读教学受到越来越广泛的关注。在阅读教学中,教材属于关键的影响因素。教材是例子,是引子,是范本,教师应充分挖掘教材范本的功能,激发学生的阅读兴趣,教给学生正确的阅读方法,将单篇的阅读教学巧妙地引向整本书、名家、群文、系列的阅读,使课内外阅读通过范本无缝对接,从而达到海量阅读、增长知识的目的,进而提高学生的语文素养。