蒙台梭利感官教育在幼儿园课程中的融合创新研究

文章针对蒙台梭利感官教育中存在的过于依赖教具、训练内容单一、缺乏人际交流及教学方法固化等不足,从课程目标、课程内容、课程组织与实施、课程评价等方面对感官教育课程进行融合创新,以为我国幼教课程改革提供理论支持和实践帮助。