基于科学探究核心素养的初中生物课堂拓展实验初探--以“模拟酸雨影响种子的萌发”为例

以模拟酸雨影响种子的萌发为例进行创新教学设计,通过课堂拓展实验,丰富课程内容,培养学生创新能力,从而多维立体地在实践教学中培养学生科学探究的核心素养。