中小学管理的三个维度

中小学管理是一个由多种相互联系的单元和众多相互作用的元素构成的系统,本质上属于组织系统的认同管理,其中层次性是中小学管理的根本属性。在学校管理中,通过教师的自我管理、团队教育教学的管理和学校的整体管理三个维度,可有效提升教师个人的职业素养、促进专业团队的合力建设以及实现学校体制机制系统的优化升级。