摘要
戏剧文本"教学在英语阅读教学中具有独特应用价值,教师通过建构和实施"入戏、读戏、演戏、评戏、写戏"五个连续性教学过程,能够有效激发学生语言学习积极性,充分激活学生内隐知识,促进语言整合和输出,最终达到落实学科核心素养和促进全面发展的目的。英语"戏剧文本"教学应紧扣教学目标、精心选择戏剧文本、合理分配表演角色以及提高师生戏剧素养。
出处
《教学与管理》
北大核心
2020年第31期46-49,共4页
Teaching and Administration
基金
2018年度西安市社会科学规划基金项目课题“西安国际化大都市形象构建过程中大雁塔广场区域多语种语言景观的建设研究”(2018YBRS19)的研究成果。
