摘要
D县在教育扶贫方面取得了一些成功经验,但是还存在中小学教师专业比例失调、偏远山区教育力量薄弱、高中阶段教育举步维艰、贫困家庭教育缺失等问题。对此,应因地制宜地制定省域教育政策规划,加强经济欠发达地区乡村教师队伍建设,强化职业教育。
出处
《晋中学院学报》
2020年第6期76-78,共3页
Journal of Jinzhong University
基金
山西省社科联重点研究项目“山西省精准扶贫与基层治理研究”(SSKLZDKT2018119)
晋中学院“1331工程”创新创客团队项目“‘后扶贫时代’乡村治理创新研究”(jzxycktd2019006)阶段性成果。
