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拒“伪”科学做“真”实验

Reject"fake"science and do"real"experiments

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摘要本文主要指出了当前高中物理教学中存在的部分典型伪科学及做假的实验教具,并对其科学原理的真伪性进行了剖析。

作者丁洪良 Ding Hongliang

机构地区丹阳市教师发展中心

出处《物理教学》北大核心 2020年第11期29-30,34,共3页 Physics Teaching

关键词自感电感线圈电容光电效应光电管光敏二极管

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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物理教学

2020年第11期

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