高中地理“四疑”探究法的实践应用

高中地理学科教学中,教师利用“四疑”探究法打开教学,其适合度更高,训练价值也会更为显著。适时设疑、合理析疑、及时解疑、科学质疑,教师从不同维度展开教学启动,能够对学生形成良性冲击,促使学生在不断学习探究中形成完善的学科认知基础。