高师“地域性”外出写生课程体系构建及实施——以合肥师范学院为例

当下,在高校美术创作实践中,学生创作的题材与内容与其所在地域生活的距离越来越远,故提出"地域性"写生课程体系构建及实施研究课题。以合肥师范学院近几年的美术毕业创作为例,其外出写生课程体系在原有的基础上进行改革,学校与现有的"地域性"写生基地进行合作,开展外出写生课程体系建设,不断加强写生教学团队建设并有目的地提出"地域性"写生内容要求,提出"地域性"写生课程体系能够有效地实施原则。该研究有利于指导学生运用之前学习的专业知识进行写生,整理写生素材,为后期写生课程、毕业创作做好准备。