摘要
《普通高中语文课程标准(2017年版)》(以下简称"新课标")把语文核心素养凝练为四个方面,"思维发展与提升"居于其中。新课标还首次提出了"学习任务群"的要求,"思辨性阅读与表达"是其中之一。足见新课标对思辨性思维的重视。而目前中学生阅读大多处于量少、质次、思想浅薄的"浅阅读"状态;另外当下盛行的网络阅读,在阅读方式上主要是浏览、跳读、略读,在内容上则趋于平面化、娱乐化、粗放化.
出处
《中国教师》
2020年第11期65-66,共2页
Teacher’s Journal
基金
广东省东莞市名师、名班主任、名校长(园长)工作室专项课题“基于学习任务群的‘思辨性阅读与表达’的实践研究”(课题编号:MSKT2019067)阶段性成果。
