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如何建立小学生立体图形的表象
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摘要
数学建模是建立一种数学结构模式。学生记住这种模式,在头脑中形成表象,随着知识结构的积累加深,还可以创造头脑中的表象。只有深刻理解表象的实质,建立起表象和思维之间的关系,才能灵活地解决实际问题。要建立立体图形的表象,需要做好以下几点。
作者
李荣
机构地区
济宁学院附属小学
出处
《山东教育》
2020年第45期50-50,共1页
关键词
立体图形
数学建模
知识结构
小学生
结构模式
表象
解决实际问题
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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