家校合作:让劳动教育双管齐下

劳动教育,在学生品行塑造和习惯养成方面有着积极的作用。但是,由于学校劳动教育在空间和时间上的受限,以及家庭劳动教育在观念和方法上的缺失,使得小学阶段的劳动教育出现了"纸上谈兵"、评价维度不足的实际问题。为解决这一问题,我们要切实加强教师在家庭劳动教育方面的指导,提高家长以及学生的劳动意识,充分发挥教师的重要作用;积极组织活动形成家校共育的劳动教育模式,进一步明确家长在劳动教育中的关键地位。从而建立生活化、全面化、多元化的劳动教育。